北京7月17日電(中新財(cái)經(jīng) 左雨晴)隨著短視頻在生活中的普及，這種傳播方式對(duì)未成年人學(xué)習(xí)生活的影響也愈發(fā)凸顯。共青團(tuán)中央中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心重大課題“新時(shí)代少年兒童政治引領(lǐng)機(jī)理與方法研究”階段性成果《未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報(bào)告》顯示，未成年人使用短視頻呈現(xiàn)“從玩到學(xué)”的新趨勢(shì)，目前有近8成未成年人使用短視頻學(xué)習(xí)輕知識(shí)。
短視頻在未成年人的生活中究竟扮演怎樣的角色？又如何影響著未成年人的學(xué)習(xí)與認(rèn)知？
在13日舉行的“未成年人健康合理使用短視頻研討會(huì)”上，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉指出，人對(duì)短視頻的依賴程度與其認(rèn)知層級(jí)有直接關(guān)聯(lián)，未成年人可能在某一個(gè)區(qū)段的認(rèn)知層級(jí)與短視頻的親和度比較高，會(huì)更多依賴短視頻。
“短視頻對(duì)未成年人的影響，與未成年人的自主性和閱讀結(jié)構(gòu)密不可分。如果未成年人自主性相對(duì)較強(qiáng)，他就會(huì)更傾向于將短視頻當(dāng)成資源、工具；如果未成年人自主性較低，他就會(huì)對(duì)短視頻等互聯(lián)網(wǎng)媒介依賴比較高，產(chǎn)生依賴。”
儲(chǔ)朝暉表示，人的認(rèn)知方式包括“親知”、“聞知”、“說(shuō)知”，健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須要以“親知”為根基?！岸桃曨l屬于‘聞知’，而目前未成年人突出的問(wèn)題是‘親知’不夠，知識(shí)大廈不穩(wěn)固，從而在創(chuàng)新、探索新真理時(shí)后勁不足?！?/p>
近年來(lái)，知識(shí)類短視頻逐年呈增長(zhǎng)趨勢(shì)?！?022抖音知識(shí)年度報(bào)告》顯示，2022年1月到10月，抖音知識(shí)類作品發(fā)布數(shù)量增長(zhǎng)35.4%，其中圖文知識(shí)內(nèi)容發(fā)布數(shù)量增長(zhǎng)167%。此外，知識(shí)類創(chuàng)作者單月直播場(chǎng)次增長(zhǎng)72.7%。
對(duì)于短視頻在知識(shí)教學(xué)中扮演的角色，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，短視頻在系統(tǒng)性、邏輯性、高階性方面具有局限性，但同時(shí)也具有更強(qiáng)的引導(dǎo)功能，能夠引導(dǎo)未成年人探索未知領(lǐng)域。
“短視頻不是全能的，如何找到短視頻合適的功能，然后把它跟其他教育方式教結(jié)合起來(lái)，更有效地發(fā)揮作用，這是未來(lái)需要探索的問(wèn)題?！?/p>
對(duì)此，儲(chǔ)朝暉建議，要把短視頻教育作為常態(tài)化研究課題，探索建立新的人和短視頻的關(guān)系?！斑@可能是未來(lái)短視頻教育研究的基本態(tài)度和方向?！?完)
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