呼和浩特4月2日電 題：“孤獨(dú)癥”康復(fù)治療師：為“星星”點(diǎn)燈
記者 張瑋
“他們目光清澈，卻好像看不到我們；他們聽(tīng)覺(jué)靈敏，卻對(duì)我們的呼喚充耳不聞；他們正常說(shuō)話，卻很少與我們交流。他們就像天上的星星一樣，孤獨(dú)地閃爍在我們身邊?！?994年出生的楊越是一位9個(gè)月寶寶的媽媽?zhuān)彩菬o(wú)數(shù)“來(lái)自星星的孩子”的“媽媽”。
2023年4月2日是第16個(gè)世界自閉癥日，記者走近自閉癥兒童的照顧者和專(zhuān)業(yè)工作者--兒童康復(fù)治療師，探訪為“星星”點(diǎn)燈的人。
自閉癥也稱(chēng)“孤獨(dú)癥”，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病，主要特征是漠視情感、拒絕交流、語(yǔ)言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板，以及活動(dòng)興趣范圍的顯著局限性。
畢業(yè)于大連醫(yī)科大學(xué)的楊越最早接觸兒童康復(fù)學(xué)科是在大四實(shí)習(xí)的時(shí)候，“大學(xué)期間我主攻的專(zhuān)業(yè)就是康復(fù)學(xué)，兒童康復(fù)工作讓我對(duì)‘愛(ài)’這個(gè)詞有了更深的體會(huì)。”
2018年，大學(xué)畢業(yè)后的楊越進(jìn)入內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院康復(fù)科工作，主要從事兒童康復(fù)訓(xùn)練。
楊越回憶，她的第一個(gè)“孤獨(dú)癥”兒童是一個(gè)2歲多的孩子，“家長(zhǎng)特別焦慮，說(shuō)孩子在幼兒園拒絕和別的小朋友玩耍，總是自言自語(yǔ)。”
“他就在醫(yī)院長(zhǎng)廊的椅子上坐著玩兒自己的手指，喜歡看旋轉(zhuǎn)的物體，喜歡玩兒旋轉(zhuǎn)的玩具。”楊越說(shuō)，根據(jù)發(fā)育行為評(píng)估與檢查，最終診斷這個(gè)孩子患有自閉癥，需要介入一定的康復(fù)干預(yù)。
最開(kāi)始坐不住、不能聽(tīng)從指令，經(jīng)過(guò)近半年的康復(fù)訓(xùn)練，楊越的第一個(gè)自閉癥患兒能安靜地坐下來(lái)，甚至可以和其他小朋友有短暫的眼神交流，自言自語(yǔ)的頻率也逐漸降低。
“前段時(shí)間回訪，家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)開(kāi)始接受教育康復(fù)治療了。”這些年，楊越接觸過(guò)很多“孤獨(dú)癥”兒童，這些孩子讓這位年紀(jì)輕輕的醫(yī)生更有耐心、更有愛(ài)。
楊越告訴記者，“孤獨(dú)癥”兒童雖然總是沉浸在自己的世界里，但其實(shí)他們很在乎陪伴這件事。
“這些孩子不喜歡陌生的環(huán)境，很多孩子懼怕醫(yī)院。所以，每次我們都要在康復(fù)訓(xùn)練之前，與孩子們建立親密關(guān)系?！睂?duì)于如何關(guān)愛(ài)“孤獨(dú)癥”兒童，楊越如數(shù)家珍，“建立親密關(guān)系是需要時(shí)間過(guò)渡的，或許只需要一天，或許需要一周或者一個(gè)月?！?/p>
在楊越看來(lái)，和“孤獨(dú)癥”的孩子在一起是一次奇妙之旅：即使和這些孩子一起玩玩具最初不會(huì)得到任何回應(yīng)，但只要一直陪在他們身邊，會(huì)逐漸換來(lái)他們的信任?！奥?，他會(huì)用一個(gè)眼神，甚至一個(gè)動(dòng)作給我發(fā)一張‘通行證’，允許我走進(jìn)他的世界，成為他的朋友?！?/p>
“只有得到他們的信任和依賴(lài)，才有機(jī)會(huì)進(jìn)行下一步治療。”楊越說(shuō)，目前，自閉癥還無(wú)法治愈，也沒(méi)有特別有效的藥物治療，但可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合及聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、物理治療、音樂(lè)療法等干預(yù)訓(xùn)練改善病癥。
“在正?？茖W(xué)干預(yù)下，15%的輕度自閉癥患兒可以回歸社會(huì)，70%的患兒有機(jī)會(huì)選擇庇護(hù)性就業(yè)?！睏钤饺缡钦f(shuō)。
楊越告訴記者，如今，醫(yī)院建設(shè)了“海豚屋”，為自閉癥兒童搭建起科學(xué)干預(yù)訓(xùn)練平臺(tái)?！翱祻?fù)治療師在‘海豚屋’陪伴孩子玩耍的過(guò)程中，通過(guò)絢麗的色彩和燈光，以及發(fā)出海豚等與人類(lèi)親和的動(dòng)物聲音，對(duì)神經(jīng)起到協(xié)調(diào)和促進(jìn)功能，再結(jié)合AR視聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練系統(tǒng)，使孩子們達(dá)到安寧、撫慰、整合及整體狀態(tài)提升的效果?！?/p>
“孤獨(dú)癥”多發(fā)在3歲前，初表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲滯、不愿意開(kāi)口說(shuō)話、語(yǔ)言功能倒退或者喪失語(yǔ)言功能等情況。楊越建議，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在類(lèi)似病癥后，一定要進(jìn)行早期干預(yù)，以免錯(cuò)過(guò)最佳干預(yù)時(shí)期。(完)
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